眾所周知，“三位一體”招生是高中升學的一條重要途徑。不同于自主招生偏向于學生在學科特長方面需要有所成績，三位一體更偏向于學生的綜合成績。
作為浙江省獨創(chuàng)的綜合招生評價制度,“三位一體”已走過8個年頭。同時浙江省的自主招生更偏向于報考�？�，而三位一體是幫助高考生考取本科的。
一：三位一體對高校和考生的意義
浙江省2011年的兩所試點高校是三位一體的首次破殼,報名人數(shù)260人，三位一體的出現(xiàn)非常恰到好處的解決了一考不再定終身的教育方向，從2011年開始在2所高校率先試行“三位一體”招生，后續(xù)逐年擴大試點范圍。2013年有22所普通的高校開展了“三位一體”招生，招生錄取1885人，是2011年人數(shù)的7倍多。對于高校這樣的招生方式，考生反應十分熱烈，各高校報名點都呈現(xiàn)出名場面。不少高校的報名錄取比例都超過了10：1。而高校跟蹤調查發(fā)現(xiàn)，通過“三位一體”招的學生在活躍度和心理調適能力上都明顯高于其他學生；學習成績、社會活動能力、適應性普遍較好。至2019年，參加三位一體招生的院校共有49所,報名人數(shù)高達一萬多人。
“三位一體”的綜合評價招生，其實是將成長性評價和一次性評價相結合，融學業(yè)水平測試、綜合素質的評價和關于高考三方面評價要素為一體的多元化招生評價考試體系。其中綜合素質評價包括中學綜合素質評價和高校綜合素質測試。以浙江省為首批試點的新高考政策，這兩年來逐漸的發(fā)展成熟，招生范圍和招生人數(shù)一直在上升，放出的計劃專業(yè)也是越來越熱門，像2019年，浙大的三一計劃中就有最熱門的自動化和計算機專業(yè)，甚至還有十個竺可楨學院的名額，可謂誠意滿滿。
“三位一體”綜合評價的招生制度，彌補了以往單純以高考分數(shù)來選拔學生的不足，拓展選撥多元化途徑，以學業(yè)水平測試和高校綜合素質的評價強化在招生錄取中取得的作用。對高校來說，通過與統(tǒng)一高考制度結合，體現(xiàn)其自主招生權，有助高校的選拔、挖掘到有潛質的學生；對中學來說，在一定程度上避免了光強調素質教育但無法落實的尷尬。
同樣，對考生們來說，“三位一體”招生的好處十分的明顯的：滿足高考對其的選擇要求，即使你在高考中“小有失常”，沒能考上對應的分數(shù)線，只要你在高校自主的綜合素質測試中表現(xiàn)滿意，還是有機會在提前批次中被對應的學校錄取。
二：如何合理運用三位一體高考政策
首先我們要知道哪些同學在三位一體報考中屬于優(yōu)勢考生，政策運用得當如猛虎添翼，胡亂選擇就是病急亂投醫(yī)耗時耗力得不償失，讀書一定不能糊糊涂涂，我們一定要清楚了解相關政策要點，結合自身情況合理運用，選大學和專業(yè)就像網(wǎng)購，不但要合適還要適合。
1：學考發(fā)揮出色，（成績?yōu)锳較多的學生）
2：綜合素質突出
3：專業(yè)志向明確，直接鎖定修讀專業(yè)
4：考試發(fā)揮不能穩(wěn)定的，成績浮動大的學生
5：想讀本科但是成績十分普通的學生。
6：成績在段位線附近的學生。
“三位一體”綜合評價招生打破了一考定終身，讓高校選拔人才的機制變得多元。恰逢全民購物狂歡節(jié)“雙十一”，我們特別容易因為折扣或者優(yōu)惠而大力購買一些不必要的物品造成浪費，形成盲目消費。同樣選大學也一樣，最最重要的也是選擇目標足夠合適！“合適且適合”，這是大多數(shù)學生和家長在選擇大學和專業(yè)時常常會考慮的問題。在“三位一體”招生和普通高考中，都需要學生和家長仔細考慮，所選大學和專業(yè)是否適合自己，興趣、特長等是否跟自己符合。
然后考生和家長一定對所選專業(yè)有著詳細的了解以及明確的意向，各各學校的專業(yè)優(yōu)勢不同城市所在地也不同，不是這所高校有這個專業(yè)就要報考這個學校的三位一體的，根據(jù)家庭實際情況孩子自身條件和意愿來做一個選擇，再次借用網(wǎng)購案例，假如你要打籃球，你買一雙專業(yè)籃球鞋，如果的你的經濟情況可以品牌價值觀較強，你可以選擇阿迪和耐克，現(xiàn)有專業(yè)籃球鞋比較好的兩個牌子，如果你的經濟情況一般，品牌價值一般，你可以選擇李寧或者安踏，再往下可以361度匹克等等品牌。三位一體的專業(yè)選擇也是如此，你的相關成績不錯家庭因素ok，自己又想就讀工科專業(yè)，那你可以選擇浙大，清華等，下一檔次可以選擇，浙江理工，寧波大學等等學校。
1： 考生對該專業(yè)是否有興趣？這是非常關鍵的一點。
2： 考生是否真正了解該專業(yè)是干什么的？今后的發(fā)展前景又如何呢？
3： 招生專業(yè)是否對考生有比較特殊的要求？比如視力、身高等因素。
4：所在家庭中孩子可以自由性選擇專業(yè)的，父母大力支持的。
