停課比上課還忙，上課內(nèi)容全在家里完成，讓家長(zhǎng)怎么上班

流感季來(lái)了，我家孩子今年剛上一年級(jí)，最近孩子流感請(qǐng)假了一個(gè)星期，雖然班上有十幾個(gè)同學(xué)都請(qǐng)假了，但是并沒(méi)有采取停課措施，聽說(shuō)同年級(jí)已經(jīng)有兩三個(gè)班停課了，是因?yàn)榘嗌险?qǐng)假的同學(xué)達(dá)到了20人以上。而且課后的興趣班還在繼續(xù)。這樣不是增加了交叉感染么？為什么不全校停課降低感染幾率？？ 重點(diǎn)不是這個(gè)，重點(diǎn)是請(qǐng)假的一周孩子高燒40來(lái)度，老師還不斷布置作業(yè)，要求在家里完成，請(qǐng)問(wèn)40度讓孩子怎么好好寫作業(yè)，坐都坐不

如何做一個(gè)情緒穩(wěn)定的家長(zhǎng)？

家有倆男娃，哥哥三年級(jí)，弟弟一年級(jí)。小時(shí)候總盼著他們快快長(zhǎng)大，以為長(zhǎng)大了就相對(duì)輕松了，誰(shuí)承想越長(zhǎng)大越難管。 不曉得是因?yàn)閮蓚�(gè)年齡相仿的原因，兄弟倆總愛打架、吵架、搶東西。當(dāng)然事先也是好好說(shuō)，但無(wú)奈怎么都聽不進(jìn)去，或者說(shuō)當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)的好好的，可過(guò)后又忘的一干二凈。該吵還是吵。作為家長(zhǎng)，當(dāng)然也不會(huì)偏心某一個(gè)。但在孩子眼里：哥哥認(rèn)為偏心弟弟，弟弟確認(rèn)為偏心哥哥。以致于每天都有吵不完的架，導(dǎo)致我情緒也很奔潰。

一直對(duì)孩子用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在感覺好像有點(diǎn)不太對(duì)

在孩子幼兒園時(shí)期，為了幫孩子適應(yīng)幼兒園的生活，我們?cè)诩依飳?shí)行的是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)措施，她自己起床沒(méi)有賴床獎(jiǎng)點(diǎn)什么東西，吃飯不挑食獎(jiǎng)勵(lì)什么東西等等，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)她來(lái)說(shuō)還是挺好用的，所以一直延續(xù)到小學(xué)還是這樣，作業(yè)幾點(diǎn)之前完成達(dá)到什么質(zhì)量可以玩多久時(shí)間的游戲，考試進(jìn)步多少帶她去哪里玩但是隨著她漸漸長(zhǎng)大，感覺這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的弊端逐漸出現(xiàn)了，學(xué)會(huì)和我們討價(jià)還價(jià)，有些獎(jiǎng)勵(lì)她認(rèn)為沒(méi)有吸引力就不去做這件事情，有些本來(lái)就是她

一些隨筆，女兒覺得媽媽太強(qiáng)大了

偶然看到女兒放在廁所的一本隨筆，記錄了一些心情和雜七雜八的東西，有些事情我自己也是沒(méi)想到，在女兒眼里會(huì)是這樣子：1. 因?yàn)閷W(xué)校有一卡通電話，有時(shí)候打完電話我發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有掛掉，我會(huì)保持通話狀態(tài)，聽她在學(xué)校里的聲音，跟同學(xué)打鬧、聊天等等，沒(méi)想到她也干過(guò)這個(gè)，說(shuō)有一次我誤撥電話，她沒(méi)掛，聽到我工作中的聲音，說(shuō)媽媽的聲音清晰有力，特別自信，一聽就是工作狀態(tài)。事實(shí)上我并不自信，甚至有些自卑，但在女兒眼里，似乎

陪 伴 孩 子

陪 伴 孩 子回歸理性 小升初時(shí)，一直以為自己的孩子非常優(yōu)秀，希望她在各方面都出色，特別是在中考中能考進(jìn)前三。但隨著孩子的成長(zhǎng)，期望值不斷下降，最初的愿景被無(wú)情擊破。女兒以年排前5%的名次進(jìn)入一所略有名氣的公辦初中，如果能保持，初升高應(yīng)該有不錯(cuò)的結(jié)果。然而，青春期叛逆的各種狀況層出不窮，成績(jī)也下滑厲害，心理期望值也降下來(lái)了。半夜偷客廳充電的電子產(chǎn)品看動(dòng)漫、聽網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，玩游戲；家里的電子產(chǎn)品有密碼，

悲哀的作業(yè)輔導(dǎo)

昨天晚上去公司附近的面館吃面，進(jìn)去就聽到老板娘的尖叫聲，她在輔導(dǎo)小兒子做作業(yè)，大兒子可能上初中吧，在旁邊自己做，小兒子可能小學(xué)一二年級(jí)的樣子。 老板娘全程又是尖叫，又是諷刺，又是罵，偶爾還動(dòng)手打，試問(wèn)孩子在這樣的環(huán)境里怎么寫作業(yè)？他全程都在害怕吧。 爸爸在后面煮面全程不發(fā)聲，吃個(gè)面吃的我郁悶的很，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都應(yīng)該進(jìn)培訓(xùn)班學(xué)學(xué)怎么管孩子

孩子不聽話 總是忍不住要?jiǎng)邮执蛉?怎么辦求救~~~~

哎，剛上小班的娃是超級(jí)不聽話，天天耳朵也跟沒(méi)帶一樣的，說(shuō)啥都不聽。特別是吃飯的時(shí)候，那個(gè)磨蹭的勁啊，真的是受不了。帶過(guò)的人都說(shuō)心臟病要帶出來(lái)的。目前為止，我感覺神經(jīng)病也要帶出來(lái)了。 想問(wèn)下樓里的寶媽媽們，遇到這種墨跡娃要怎么辦啊。 心情好的時(shí)候能忍住，再三哄一哄也可以，但不可能每次都能忍住的呀�；饸馍蟻�(lái)就是一頓打，但這似乎也無(wú)濟(jì)于事啊，希望大家能給點(diǎn)意見。（舉例：早上一個(gè)雞蛋吃了我半小時(shí)，要么不開

焦慮的學(xué)媽

兒子三年級(jí)了，在學(xué)校的表現(xiàn)一直比較乖 ，可以說(shuō)是家長(zhǎng)不用擔(dān)心，老師不用操心。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥械人�平吧，因�(yàn)橐恢弊穼ぶ�快�?lè)、健康成長(zhǎng)，從小到大也沒(méi)刻意去學(xué)什么，幼兒園三年天天玩，小學(xué)了按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。 現(xiàn)在三年級(jí)了，孩子爸爸說(shuō)該放手讓兒子自己成長(zhǎng)了，所以這個(gè)學(xué)期起，他自個(gè)的事都是自個(gè)完成，我們只負(fù)責(zé)給準(zhǔn)備早晚飯，負(fù)責(zé)作業(yè)完成簽字。 我總覺得太放手了，至少還是要監(jiān)督他的作業(yè)，至少要給他點(diǎn)練習(xí)題做

二年級(jí)男童一枚，經(jīng)常發(fā)脾氣大聲哭鬧，精疲力竭。

家有2個(gè)孩子，都是男孩。哥哥目前是四年級(jí)，獨(dú)立、學(xué)習(xí)也行、自己做事有規(guī)劃，極少數(shù)讓家長(zhǎng)操心。弟弟二年級(jí)，同樣的教育方式，真的是不如意，稍不如意，就大聲哭鬧，不是大家想象中的幾分鐘，十幾分鐘，有些時(shí)候他可以嗷嗷嗷哭一個(gè)多小時(shí)，讓他一個(gè)人在房間哭，發(fā)脾氣，等消停再出來(lái)，他不會(huì)。你不理他，他過(guò)來(lái)拉扯你，家里大人都不理，就去打哥哥。 雙職工家庭，上完班回去準(zhǔn)備吃喝睡，輔導(dǎo)作業(yè)下來(lái)，遇到這種事情，經(jīng)常安慰自

爸爸的陪伴（04）---如果時(shí)光會(huì)倒流

隨著一篇篇文章的產(chǎn)生，一個(gè)個(gè)論點(diǎn)的思考。我發(fā)現(xiàn)還是有一個(gè)重要的問(wèn)題，一切源于態(tài)度，一切源于孩子的接受，一切源于孩子自己的“要”。如果不是主動(dòng)的要，一切還是困難。內(nèi)在的源動(dòng)力，外在的拉力。孩子如果能夠早早醒悟就最好了，否則就可能是以后的遺憾。況且，我們又怎么可能有機(jī)會(huì)回到從前？ 早上出家門的時(shí)候，我問(wèn)嘟嘟，你知道最近有一部電視劇大火嗎？他馬上回答：“是《贅婿》�！�。我又問(wèn)，你知道最近有一部電影大火嗎

每次和孩子談學(xué)習(xí)的問(wèn)題，總是不歡而散。孩子舉動(dòng)真的讓父母寒心

期末降至，孩子卻還是一副事不關(guān)己，無(wú)所謂的樣子，每天打游戲在房間里鬼哭狼嚎的。吃飯的時(shí)候好好和孩子交流，“馬上期末考試，你好好看書爭(zhēng)取也考好一點(diǎn)了“，孩子嘴里嚷嚷著”哎呀，知道了知道了，會(huì)看書的“。 可一進(jìn)房間就忘了，繼續(xù)醉生夢(mèng)死的玩著自己的，這個(gè)時(shí)候，完全是油鹽不進(jìn)的狀態(tài)，而且房間里也是亂七八糟的，書扔地到處都是，孩子的父親也是因?yàn)榻?jīng)常說(shuō)孩子，孩子卻沒(méi)有一點(diǎn)改變，導(dǎo)致現(xiàn)在一看到孩子就各種不

小學(xué)生眼里的快餐式閱讀

最近看到家里小學(xué)生拿回來(lái)的閱讀理解練習(xí)卷，有個(gè)問(wèn)題是：如何理解快餐式閱讀？只見他大剌剌地上：一邊吃快餐一邊閱讀、學(xué)習(xí)，給我看的氣笑了，老師給了一個(gè)叉，我估計(jì)老師批改的時(shí)候也氣的無(wú)語(yǔ)。我說(shuō)你真的是快餐式閱讀，文章真的看了嗎？從什么地方看出是在吃快餐了？五年級(jí)了，理解能力還是這種水平，真的不知道如何是好。