二年級下冊還存疑6處
1.2024學(xué)年二年級下冊《開滿鮮花的小路》，6頁起：（兩次您，一次你，稱呼應(yīng)一不一）
郵遞員黃狗在門口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”
……
鼴鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來一個包裹，您能幫我看看是什么東西嗎?”
……
松鼠太太對鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊！”
2.2024學(xué)年二年級下冊《彩色的夢》，43頁：（雪松們大多不拉手）
在蔥郁的森林里，
雪松們拉著手，
請小鳥留下歌聲。
3.2024學(xué)年二年級下冊《揠苗助長》，58頁：（長，單桿動詞，應(yīng)雙音節(jié)詞或添定語、補(bǔ)語）
他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長。”
4.1 2024學(xué)年二年級下冊《揠苗助長》，59頁：（標(biāo)有引號的并列成分之間的停頓須用點(diǎn)號點(diǎn)斷卻無）
說說“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長”兩個成語的意思。
4.2 同頁。
生活中有類似“亡羊補(bǔ)牢”“拔苗助長”的事例嗎?
5.2024學(xué)年二年級下冊《太空生活趣事多》，79頁起：（只是吸水，如何洗澡）
航天員在太空中洗澡可不是一件容易的事。從噴頭噴出的水總是飄浮在空中，為了解決這個問題，科研人員做了一個試驗。他們設(shè)計了一個密封浴桶，在下邊安裝吸管，它可以把噴頭噴出來的水朝一個方向吸。
以下指向教參（教師教學(xué)用書。若最新印次已訂正則筆者意見收回）
6.2021學(xué)年二年級下冊《彩色的夢》，101頁起：（只說擬人，缺說擬物）
教材解析——“我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……”這是詩，也是畫，詩中有畫，畫中有詩。排比的句式和擬人的手法，交叉匯合嗅覺、觸覺、視覺、聽覺的多重感受，使“我”的彩色夢境有了動態(tài)美。（101頁）
教學(xué)建議——教學(xué)第3小節(jié)，可以提供具體的語境，以“在熱鬧的池塘邊”“在豐收的果園里”“在碧綠的田野里”等為引子，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用擬人化的手法，將自己的想象用詩歌的形式表現(xiàn)出來。（105頁）
