因為愛 所以愛
有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲；有一種奉獻震徹心扉，它就是默默無聞。因為喜愛所以選擇，鐘偉娟老師用自己的實際行動詮釋了大愛無私的這種奉獻精神，愛是她勇于攀登的不竭動力。
*愛生如子落實處
愛孩子是教育工作的核心，也是實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。孩子發(fā)燒，鐘老師一邊給孩子物理降溫，一邊聯(lián)系家長；孩子拉肚子，就為他們打來溫水擦洗，抱著輕輕揉肚子；孩子挑食，她就把菜里的營養(yǎng)講個遍；孩子情緒不對，她多方了解，設(shè)法打開心結(jié)……
二十七年來，鐘老師扎根幼教，無私奉獻。她常說，每個孩子都是一朵最美的花，只是形態(tài)各異，花期不同而已。她對孩子一視同仁，絕不偏頗。2000年，她所帶的大班來了一位腦癱幼兒，不會自己獨自走路，只能依靠自制的一輛小推車蹣跚著走幾步；小便不能去廁所，只能拉在從家里帶來的痰盂里；吃飯時，由于手腦不協(xié)調(diào)，一頓飯下來大半的飯粒都灑在衣服上、地上，平時還不停地流口水。對于這樣的孩子，鐘老師從沒有嫌棄他。每天早上熱情地蹲下和他打招呼，幫他推小推車，和他一起玩玩具，給他喂飯、擦口水，并竭盡所能幫助孩子融入集體，獲得自信。“愛生如子”，它不是一句口號，在鐘老師的身上，我們看到了母愛的光芒。
*業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不松懈
二十七年來，鐘偉娟老師從未間斷過學(xué)習(xí)。中師畢業(yè)后，她自考大專、進修本科，抓緊點滴時間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，強化五項技能，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。她總是利用假期參加各種前沿的教育研究信息培訓(xùn)，不放過任何一次學(xué)習(xí)機會。平時，她注重觀察記錄，積累經(jīng)驗和素材，找切口，寫論文，做課題研究。不懈的努力促使她飛速地成長，先后被評為區(qū)教壇新秀、區(qū)骨干教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。2013年她負(fù)責(zé)的小課題《小班幼兒戶外活動自我保護能力的培養(yǎng)策略研究》在杭州市立項，課題成果獲市級三等獎，撰寫的多篇論文也在區(qū)里獲獎。
*引領(lǐng)團隊創(chuàng)成績
作為年級組長，她是年級的核心力量，在工作中起到了承上啟下的作用。她帶領(lǐng)年級組教師適時開展教研活動，學(xué)習(xí)教育理論，研究教育方法。不僅如此，她還負(fù)責(zé)年級組青年教師的培養(yǎng)工作，幫助、指導(dǎo)青年教師提高思想業(yè)務(wù)水平，交流工作經(jīng)驗。作為一個老教師，鐘老師以雷厲風(fēng)行的行事風(fēng)格讓整個年級組大大提高了工作效率，并以其獨特的人格魅力贏得了大家的尊重。在鐘老師的帶領(lǐng)下，她所在的年級組多次被評為先進，發(fā)揮了很好的示范作用。
*培養(yǎng)教師見實效
對于青年教師，鐘老師注重言傳身教，做好師傅的傳、幫、帶工作。她仔細聽取每一位教師的教學(xué)活動，課后還與她們逐一反饋和互動。她指導(dǎo)青年教師嚴(yán)格細致，既有理論上整體框架的指導(dǎo)，又有操作過程中具體環(huán)節(jié)的實施。包括教具演示、收放順序等都一一指導(dǎo)到位。在她的指導(dǎo)下，青年教師迅速成長。其中，余彩虹老師被評為2015學(xué)年濱江區(qū)優(yōu)秀教師、所指導(dǎo)的小課題在杭州市立項，論文獲濱江區(qū)教育教學(xué)專題論文一等獎；沈楠老師獲得2016學(xué)年濱江區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號；熊建超老師在區(qū)新教師培訓(xùn)中表現(xiàn)出色，榮獲優(yōu)秀學(xué)員，并在集團徒弟展示課評比中脫穎而出，喜獲一等獎……這些獎項無一不凝聚著鐘老師的心血。
鐘老師將滿腔的熱情，傾注在自己所從事的教育事業(yè)上，不忘初心，靜待花開，在平凡的工作崗位上把對祖國教育事業(yè)的忠誠和敬業(yè)，詮釋得淋漓盡致。因為愛，所以愛。愛孩子，愛教育事業(yè)，愛這一份丟不了也舍不得的情懷！
