鄭紅英，1999年畢業(yè)于浙江師范大學(xué)。從畢業(yè)至今一直在蕭山區(qū)臨江第一小學(xué)任教。我工作的目標(biāo)和理想是“盡自己所能，做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長滿意，無愧于心的老師。”工作期間，由于學(xué)校需要，我專職任教過語文、數(shù)學(xué)和英語三門主課，經(jīng)常是一人身兼兩門主課，最辛苦的時(shí)候承擔(dān)過兩個(gè)班數(shù)學(xué)、兩個(gè)班英語的工作量。工作期間擔(dān)任過數(shù)學(xué)教研組長、英語教研組長和心理健康教研組長，也曾擔(dān)任過學(xué)校副教導(dǎo)和教科室副主任的職務(wù)。無論在哪個(gè)工作崗位上，無論從事哪門學(xué)科的教學(xué)，我始終要求自己做到以下幾點(diǎn)：
一、 踏踏實(shí)實(shí)，做好本職工作，做具有奉獻(xiàn)精神的老師
從教十八年來，我精心研究過語文教學(xué)、英語教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、心理健康教學(xué)和班主任管理，到目前為止，對這些內(nèi)容都有一些自己獨(dú)到的見解和做法。當(dāng)然，這期間的辛苦可想而知。在擔(dān)任教研組長期間，盡自己最大可能，以自己對教育的激情感染帶動組內(nèi)教師盡快成長。在擔(dān)任中層期間，想教師所想，急學(xué)校所急，為學(xué)校、老師出謀劃策，排憂解難。
二、 以身作則，做學(xué)生的楷模，做家長放心的老師
我最喜歡聽到的一句話是：“鄭老師，孩子交給你，我們很放心。”平時(shí)我都會時(shí)刻注意自己的一言一行，因?yàn)槲疑钪?ldquo;言傳身教”的重要性。在教學(xué)上，我會認(rèn)真對待我上的每一堂課，仔細(xì)推敲上課我要說的每句話，耐心解決學(xué)生不會的每個(gè)問題，希望能以我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)留給學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。在班級管理中，遇到學(xué)生間有矛盾了，我從不會妄下結(jié)論，一定會調(diào)查清楚緣由，然后通過一些身邊的故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到錯(cuò)誤，引導(dǎo)他們找到更好的處理方法。我希望不要因?yàn)槲覀兊牟环智嗉t皂白而給孩子留下童年的陰影，我更希望能以我們處理事情時(shí)明理、寬容的做法為孩子今后陽光地走上社會做好鋪墊。孩子有弱項(xiàng)須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子有強(qiáng)項(xiàng)須為他搭建展示的舞臺。家長經(jīng)常會說：“鄭老師，你比我們父母還了解孩子。”
三、 滿腔熱情，幫助新教師，做她們信得過的老師
作為具有一定教齡的老教師，我非常樂意為新教師在她們的成長路上助一臂之力。只要他們有需要我的地方，我一定有求必應(yīng)。在大家的信任和支持下，我指導(dǎo)過校內(nèi)校外十幾位年輕教師的幾十堂課，跟她們一起磨過上百堂課，修改過幾十篇論文。有的已成長為教壇新秀，有的已是優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)獲得者，有的已獲得各項(xiàng)技能比賽的一等獎(jiǎng)。這是她們的驕傲，更是我的自豪，我的價(jià)值體現(xiàn)。
四、 始終如一，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，做有活力的老師
18年來，我一直站在教學(xué)第一線，不斷地摸索適合自己的教學(xué)方法，適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，適合年輕老師更快成長的教研方法。比如高段班級管理中的自我管理模式，學(xué)生志同道合學(xué)習(xí)小組模式，新教師N+1教研模式等等。
活到老，學(xué)到老。今后，我會一如既往始終如一地繼續(xù)我的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。我希望到我退休時(shí)可以對自己說：“我無愧于心，我無愧于教師這個(gè)稱號。”
