王紅平老師從教二十二年來(lái)，把自己的青春奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教育，經(jīng)歷著課任教師、班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，見(jiàn)證著王阜初中的發(fā)展壯大。
一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋?/div>
把學(xué)生放在心上，把學(xué)校放在心中，是他真實(shí)的寫(xiě)照。
王阜初中是淳安縣最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中，教師長(zhǎng)期缺編，學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失調(diào)，教師流動(dòng)也很頻繁。從教以來(lái)，哪個(gè)學(xué)科缺老師，他就頂上去兼課。他學(xué)的是中文，可除語(yǔ)文學(xué)科外，還上過(guò)社會(huì)思品、科學(xué)和體育。沒(méi)有專業(yè)知識(shí)，他先學(xué)后教，邊學(xué)邊教，但絕不含糊�？茖W(xué)課教學(xué)生做“凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)”，他在
實(shí)驗(yàn)室鉆研了半天，實(shí)驗(yàn)也沒(méi)有成功。便請(qǐng)教一位年輕科學(xué)老師，整整兩節(jié)課，終于把實(shí)驗(yàn)的步驟和成像的規(guī)律摸透，在實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，把最精彩的課堂奉獻(xiàn)給學(xué)生。
2010年10月，由于膝關(guān)節(jié)受傷和痛風(fēng)石的影響，兩只腳根本無(wú)法行走，那個(gè)學(xué)年，他剛好任兩個(gè)班的語(yǔ)文課，教學(xué)任務(wù)繁重，如果臨時(shí)手術(shù)，無(wú)法找人代課，本來(lái)安排在假期的雙膝關(guān)節(jié)鏡手術(shù)不得不提前。他躺在病床上，牽掛最多的還是學(xué)生。手術(shù)后的第六天，傷口還隱隱作痛，他強(qiáng)烈要求出院，當(dāng)他一瘸一拐地走進(jìn)課堂，坐在椅子上講課時(shí)，學(xué)生臉上流露出無(wú)比的感激。
他和團(tuán)隊(duì)一起，努力探索課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。他自己研究的《以問(wèn)領(lǐng)想 以說(shuō)導(dǎo)寫(xiě)——初中作文有效教學(xué)策略的實(shí)踐研究》課題獲縣第十七屆教育科研成果一等獎(jiǎng)，他所策劃引領(lǐng)的《“小組合作 分層幫扶”小班化教學(xué)行動(dòng)研究》，被杭州市教育局確定為“美麗學(xué)校”100個(gè)重點(diǎn)培育項(xiàng)目之一。
一個(gè)求真務(wù)實(shí)的好校長(zhǎng)
2012年8月，在學(xué)校發(fā)展最困難最關(guān)鍵的時(shí)候，王紅平老師被縣教育局任命為學(xué)校校長(zhǎng)，他確立“人性化教育，軍事化管理，個(gè)性化發(fā)展”的辦學(xué)理念，將學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位于“培育王中精神，創(chuàng)建山區(qū)名校”。他始終保持“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。2012、2013、2015，三年獲得年度業(yè)績(jī)考核優(yōu)秀學(xué)校，在淳安縣逐步樹(shù)立了自己的特色教育品牌。
王紅平和他的團(tuán)隊(duì)，注重尋找傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與課改新要求的最佳的結(jié)合點(diǎn)，打造生本高效課堂。他認(rèn)為一所山溝溝里的鄉(xiāng)村學(xué)校，教育改革最關(guān)鍵的是教師觀念和內(nèi)心的改變。在他的帶動(dòng)下，學(xué)校掀起了課改浪潮，老師們主動(dòng)投入課堂教學(xué)改革。教育局在王阜初中召開(kāi)了教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，他介紹的打造生本課堂的教改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)引起全縣各初中的高度關(guān)注，學(xué)校成了教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁。
他積極倡導(dǎo)學(xué)校開(kāi)設(shè)拓展性課程，供學(xué)生選擇，有力地促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。近幾年，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居淳安縣農(nóng)村學(xué)校前列，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)?cè)诖景渤踔蠦組獲得第一名，縣藝術(shù)節(jié)上學(xué)校合唱隊(duì)獲得初中綜合組第一名，學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力顯著增強(qiáng)，博得家長(zhǎng)放心，贏得社會(huì)滿意。
王阜初中是一所農(nóng)村全寄宿學(xué)校，學(xué)生大部分是留守兒童，他以“自主 、自律、自覺(jué)、自信”為導(dǎo)向，深入推進(jìn)文明寢室創(chuàng)建工作。2015學(xué)年，他把“學(xué)會(huì)生活”納入寢室管理，納入拓展
性課程，學(xué)生課外的自主積累與學(xué)校提供的“學(xué)會(huì)生活”系列活動(dòng)課程相結(jié)合，讓學(xué)生接受必要的生活常識(shí)教育，提高學(xué)生生活自理能力。學(xué)校的文明寢室創(chuàng)建已經(jīng)成為我縣的德育特色。
他本人推薦為2016年浙江省農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
一個(gè)建言獻(xiàn)策的好代表
王紅平老師是淳安縣第十三屆、十四屆人大代表，他時(shí)刻牢記代表使命，積極參政議政。在履職過(guò)程中，始終做到，腳步邁向基層，調(diào)研鎖定基層，向黎民百姓問(wèn)計(jì)，為基層群眾說(shuō)話，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事。
在九年的代表工作中，提交了各類議案建議12件，如《關(guān)于要求政府向偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校政策傾斜的建議》，得到了縣政府及教育局的高度重視，并得到解決落實(shí)，被評(píng)為優(yōu)秀代表議案。后來(lái)又提出了《關(guān)于要求縣政府重視偏遠(yuǎn)農(nóng)村教師工作與生活的建議》，被縣政府采納，解決了長(zhǎng)期困擾山區(qū)教育的瓶頸問(wèn)題，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。他一心關(guān)注農(nóng)村教育發(fā)展，積極建言獻(xiàn)策，贏得良好的口碑。2008年2月他被評(píng)為縣人大代表工作積極分子。
