奧爾夫音樂(lè)
什么是奧爾夫音樂(lè)
奧爾夫音樂(lè)教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。奧爾夫的音樂(lè)教育原理，即是原本性的音樂(lè)教育。原本的音樂(lè)是和動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的;它是一種人們必須自己參與的音樂(lè)，即人們不是作為聽(tīng)眾，而是作為演奏者參與其間;它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用結(jié)構(gòu);它帶來(lái)的是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音樂(lè)是接近土壤的、自然的、機(jī)體的、能為每個(gè)人學(xué)會(huì)和體驗(yàn)的、是適合于兒童的。
奧爾夫音樂(lè)教育的可貴之處
1、音樂(lè)教育不再是個(gè)別的，而是讓每一個(gè)孩子都有了機(jī)會(huì)來(lái)感受，表現(xiàn)音樂(lè)的豐富性。
2、讓孩子們擺脫了琴凳琴弦的束縛，也不再只是被動(dòng)地聆聽(tīng)。沒(méi)有枯燥乏味的技巧訓(xùn)練，即可讓孩子進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的階段，使學(xué)習(xí)音樂(lè)不再那么“BORING”。
3、孩子不再是一直被動(dòng)地學(xué)習(xí)固化的東西，而有了自己廣泛的即興創(chuàng)作的空間。
4、把孩子從單純的個(gè)體化的練聲，練琴帶入了合作的天地，讓他們?cè)缭绲亻_(kāi)始學(xué)習(xí)如何協(xié)作、服從、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)。
5、在置身于“玩”的過(guò)程中去感知音樂(lè)的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
用奧爾夫音樂(lè)培養(yǎng)多才寶寶
1、培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂(lè)的興趣
奧爾夫音樂(lè)帶有自?shī)实奶匦裕@就吸引了兒童參加進(jìn)來(lái)，讓孩子在玩樂(lè)中懂得音樂(lè)，不是為了學(xué)音樂(lè)而學(xué)音樂(lè)，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂(lè)的年齡，就開(kāi)始音樂(lè)的實(shí)地演習(xí)。
2、培養(yǎng)寶寶的專注力和協(xié)調(diào)能力
由于在上課時(shí)，寶寶耳朵要聽(tīng)、眼睛要看、嘴中要學(xué)唱、還要配合各種動(dòng)作，調(diào)動(dòng)了寶寶各個(gè)器官都要參與音樂(lè)的表現(xiàn)，從而使寶寶注意力集中，學(xué)習(xí)得非常快。同時(shí)也鍛煉了各器官的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)寶寶的情感
由于這種活動(dòng)輕松、愉快，寶寶一學(xué)就會(huì)，不給寶寶帶來(lái)壓力，因此寶寶情緒飽滿、興奮，有利于寶寶通過(guò)這種途徑使情緒得到抒發(fā)。
4、培養(yǎng)寶寶其它藝術(shù)天分
在學(xué)習(xí)奧爾夫音樂(lè)的過(guò)程中，配合了演奏樂(lè)器、舞蹈、有時(shí)還可以放一段音樂(lè)，讓圖畫(huà)來(lái)表示音樂(lè)，比如當(dāng)聽(tīng)到流水潺潺的聲音時(shí)，寶寶可能畫(huà)一條彎彎曲曲的線，當(dāng)寶寶聽(tīng)到海浪的聲音時(shí)，可能畫(huà)一條此起彼伏的線，表現(xiàn)海浪。這就培養(yǎng)了寶寶領(lǐng)悟其它藝術(shù)形式的能力。
奧爾夫音樂(lè)游戲，讓寶寶動(dòng)起來(lái)
游戲名稱：我的小手會(huì)跳舞
奧爾夫曲目：《捏攏放開(kāi)》
學(xué)習(xí)目的：手指律動(dòng)游戲，培養(yǎng)寶寶的手指靈活性，認(rèn)識(shí)身體的手、腿、肩、頭。
音樂(lè)器械：腕鈴
適合月齡：12個(gè)月齡以上
游戲步驟：
第一步：家長(zhǎng)給寶寶指認(rèn)和講解手的結(jié)構(gòu)，如，手指的名稱(大拇指、食指等)、關(guān)節(jié)、掌心……讓寶寶對(duì)自己的小手有初步認(rèn)知。
第二步：坐在地板上，聽(tīng)音樂(lè)，和著節(jié)拍，家長(zhǎng)和寶寶一起做手握拳和伸展手掌的動(dòng)作�；顒�(dòng)時(shí)注意力度和節(jié)奏，不要用力過(guò)猛。
第三步：在奧爾夫曲目《捏攏放開(kāi)》游戲中有晃動(dòng)手腕的動(dòng)作，這一步中家長(zhǎng)可以增加“難度”，讓寶寶佩戴腕鈴，和著音樂(lè)律動(dòng)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)手腕關(guān)節(jié)。
第四步：家長(zhǎng)和寶寶站立，和著音樂(lè)隨性地?cái)[動(dòng)身體，重復(fù)音樂(lè)游戲。
