在前些日子，教育局回答各界關于“公民同招”、“均衡教育”的時候，教育局領導說了“全省有XXXX位在民辦上班的公辦身份教師，要在2022年前或者回歸公辦，或者放棄編制留在民辦”。
說實在，我根本不信JL、WL的老師會放棄編制或者回歸公辦，但是領導這樣說一定會做的。
今終于明白了，原來找到方法了
方法就是：國有民辦，然后托管一個公辦初中
其實這根本就不是什么新方法。。我們看看歷史就知道，WL、JL的歷史是從學軍二中系列，以采荷實驗是最為典型的例子。
1999年，趁著WL、JL從學軍、杭二分離，民辦開始興起的的時候，江干區(qū)在公辦CH中學內(nèi)部，挑選了何校長看中的老師成立了CHSY中學。辦起了“校中校”，同時勝利也開始弄了CW文。CS老師所有的編制實際都是采荷的編制。CW因為從外面招了一些，有一些老師沒有編制。
隨著時間的推移，CW沒有編制的人越來越多（不討論），而CS依然是完全公辦編制。等到CS占了四季青中學地址搬到區(qū)政府后面，CS完全和CH中學脫離，但是全編制依然掛在采荷中學。
隨著CH中學和CS，這樣的校中校方法實在畸形。所以一個新方法誕生了。正好錢江新城新建了學校，根據(jù)當時的口號：新校==名校（民校）+ 新校，這座學校順利成章了加入了CS集團名為XC實驗。當然，從法理上是兩所學校。法人也不一樣，但是總校長全權領導，XC校長沒有任何真實的權力。
最妙的是：這個學校的編制是按照九年一貫制設立的，也就是有大量的教師空額。順利成章，所有原先CS教師的編制就轉到了XC實驗。 而且由于故意將學區(qū)劃得很小，導致只招初中的XC一表生非常少，多余的名額歸入了CS非搖號自招程序。導致第一屆學生幾乎個個都是考試挑選出來的，也導致了三年以后XC的中考成績在杭州名列三甲，有一個班級全體上500分。
這個方法實在妙，解決了杭州市教育局始終拋不開的國有民辦學校公辦教師編制問題。
接下來，所謂WLJL公辦教師的問題迎刃而解。
具體操作如下：
JL所有的教師將轉入公辦錢學森學校，保留公辦編制，然后JL托管于這所學校，這些老師依然在JL教書。類似勞動市場的“勞務派遣”。
其實這本來就是江干教育局為了解決民辦幼兒園，民辦小學的首創(chuàng)，當年江干區(qū)有大量的劣質(zhì)民辦幼兒園和小學，江干區(qū)采用定向考編，派遣民辦的方法極快極高的提升了民辦小學和幼兒園的教育質(zhì)量。
如今，又解決了JLWL教師的編制問題。。。高。。實在是高。。
所以，所謂的教學均衡本身就是各位的理解錯誤。
國有民辦的教師永遠是公辦編制，沒有公辦編制的國有民辦會立刻垮臺，教育局會讓辛苦二十年建立的品牌一夜之間垮掉嗎？
