這些匪夷所思的奇葩校規(guī)，只想問一句“憑什么”

孩子，不能像孩子
人，不能像人

歪理（理解的理）產(chǎn)生了歪理。

陽臺不能曬衣服有點怪，白天沒干的衣服不能繼續(xù)曬了，收起來晚上曬？

原因是因為起哄影響他人休息，你看不懂嗎？

回復(fù)@LOOK@|tj 看懂的，但是，壓制個性，讓孩子們一個個都成為只會死讀書的乖寶寶，是培養(yǎng)不出有創(chuàng)造和創(chuàng)新能力的孩子的，

回復(fù)@zjyy8888 個性可以張揚(yáng)，但不能以犧牲他人或社會的公共利益為代價。你說的奧特曼動漫作品，日本的，那你知道日本的學(xué)校對學(xué)生是怎么要求的？所謂的創(chuàng)新創(chuàng)造能力跟壓制個性又有多大關(guān)聯(lián)呢？可能有，但絕對有限，這本來就是個天大的誤解，可惜卻蒙蔽了中國幾十年。再看看中國的航天人，難道這些精英個個都是桀驁不馴放飛自我嗎？

回復(fù)@LOOK@|tj 從字面上看，估計也就幾個孩子頑皮一些，怪叫了幾聲，這對于孩子來說，也正常，畢竟他們是孩子，有其天性，無需扣上犧牲他人和公共利益如此沉重的帽子，批評幾句也就行了，但是勸退，明顯是學(xué)校小題大做，事后也證明的確是學(xué)校措施失當(dāng)了，這也體現(xiàn)出了學(xué)校業(yè)務(wù)水準(zhǔn)的欠缺。其實有個性的孩子，不等于就是桀驁不馴，愛玩愛鬧本來就是孩童的天性，只要在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，無需去泯滅，頑皮一些的孩子，多數(shù)天資聰慧，只是中國的傳統(tǒng)教育理念，“乖寶寶”是最理想化的，中國的初中等教育，孩子的考試成績，直接與教師的業(yè)績與學(xué)校的榮譽(yù)或等級掛鉤，這樣很容易培養(yǎng)出高分低能的孩子，這是個很大的弊端，中國的航天事業(yè)進(jìn)步是很大，但必須意識到，我們幾乎都是一味的模仿他國早已成熟的技術(shù)，美國在幾乎半個世紀(jì)前就載人登月N次了，人家的探測器已經(jīng)在深空飛行幾十年了，已經(jīng)飛出太陽系了，而中國的天問一號尚距火星100多萬公里，這不是妄自菲薄，而是要究其原因，除了兩國經(jīng)濟(jì)水平有差異，個人覺得更重要的是教育理念與方式的方式，中國需要的是理論上的學(xué)霸，而西方大國重視的是天才。也許，僅僅是也許，年少時的馬斯克還在熄燈后往同學(xué)的床上扔了一架紙折的飛機(jī)，但是，三十年后，連美國NASA的宇航員，都要借助于他的飛船往返于空間站了。

回復(fù)@zjyy8888 倒過來說吧，你認(rèn)為美國二戰(zhàn)之后的科技發(fā)展是因為美國的教育作用嗎？那是美國的移民政策吸引了全世界的科學(xué)家，才有了那一段時間的科技成果井噴，而且，這些又有多少是原先德國技術(shù)在里面？要說教育，還不如說德國更有代表性！再說模仿，模仿就是不好的？落后的？我們的知識不就是一步步模仿出來才有進(jìn)步嗎？牛頓還說他是站在前人的肩上，我們應(yīng)該還在腳底下吧，不模仿每個人去創(chuàng)新出一門門學(xué)科來嗎？何況中國現(xiàn)在難道沒有別的技術(shù)處于世界領(lǐng)先行列嗎？至于這幾個學(xué)生，學(xué)校直接勸退，確實過于簡單粗暴，但學(xué)校也改過了，可學(xué)生違反紀(jì)律也是事實，再怎么原諒也不能因為學(xué)校的原因就此作罷。高中生了，我們還要說“他還只是個孩子啊”這樣的話嗎？個性張揚(yáng)的后果不會出現(xiàn)人人都是創(chuàng)新者，“乖寶寶”也不會全是死讀書的書呆子。最簡單的，從小到大，你班里那些個性張揚(yáng)的同學(xué)，有哪個創(chuàng)新了什么嗎？

住校生帶熱得快被警告處分還說得過去，畢竟這個東西比較危險，但是本帖這個事情，如果論起素質(zhì)，我看學(xué)校和老師的素質(zhì)，比這個喧嘩的學(xué)生更低。