還是學(xué)生的時候，我們都以為上學(xué)很容易，9月1號去學(xué)校報個道，接下來就是開學(xué)考、發(fā)新書、開始上課，多么簡單樸實。
就算是小升初這樣的“換擋”，對我們來說，和五年級升六年級也沒有什么差別，只不過是換了一個學(xué)校繼續(xù)上學(xué)。這種理所應(yīng)當(dāng)，就好像按下開關(guān)電就會亮、打開空調(diào)就自動會吹冷氣一樣。
直到為人父母，實實在在操起了這份心以后，才發(fā)現(xiàn)讓孩子上個學(xué)，背后有這么多門道，光是拿一個入學(xué)名額就能去掉家長半條命。
杭州的初中有公辦和民辦之分，公辦很好理解，就按劃定學(xué)區(qū)實施招生，不得招收擇校生，就是定死了，看家里房戶籍在哪，而私立初中則擁有更大的操作余地。
公辦初中招生：目前杭州公辦初中(除杭外)的招生方法是由學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)直升，如果超出招生計劃，則按“住、戶一致”優(yōu)先原則，按序錄取。
以一所中學(xué)為招生單位，其附近的小學(xué)為分配單位，學(xué)籍優(yōu)先直升。如果學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生總數(shù)超出該中學(xué)招生計劃（一般都會超出），則根據(jù)小學(xué)畢業(yè)生的戶籍情況，按下列先后順序進行分配：
①一表生
學(xué)生與父母同戶、同住，常住戶口在小學(xué)學(xué)區(qū)者(一表)。
�、诙砩�
學(xué)生從小(自出生日起)寄養(yǎng)在本市的祖父母(外祖父母)家，常住戶口在本小學(xué)學(xué)區(qū)者。
�、廴砩�
學(xué)生有本市常住戶口，但不屬于上述兩類者。
�、芩谋砩�
學(xué)生無本市常住戶口，小學(xué)在杭借讀者。
關(guān)鍵詞：學(xué)區(qū)房
講道理，雖然公辦初中的熱度遠遠不及民辦，但是不同學(xué)區(qū)的公辦初中教學(xué)質(zhì)量也差得實在多，以余杭區(qū)為例，余杭區(qū)臨平一中2018年有68人考進余杭高級中學(xué)，而同樣的公辦學(xué)校臨平城東中學(xué)考進余杭高級中學(xué)的只有個位數(shù)…
杭州城區(qū)的情況，也大致如此，所以光是“學(xué)區(qū)”兩個字，就夠焦慮的家長們撕得頭破血流的了……正常戰(zhàn)役消耗的就何止是金錢，還有時間、精力、還有一家人的生活軌跡都會因為這個學(xué)區(qū)而發(fā)生變化……
民辦初中招生：招生方式主要是60%的電腦派位+40%的自主招生。電腦派位即網(wǎng)上搖號，針對的人群是杭州市戶籍或者學(xué)籍的學(xué)生，這里倒沒有多少玄機，家長可以操作的是那占了40%名額的自主招生。
這40%的自主招生名額，也是造成杭城大多數(shù)小學(xué)生壓力山大的源頭。
據(jù)相關(guān)資料顯示，自主招生發(fā)生在電腦搖號以后——招生學(xué)校在招生之前公布面談方案，并在電腦派位錄取之后，對已報名該校但未搖中的學(xué)生中選擇面談；
民辦學(xué)校通過自己老師進行的面談，獲得學(xué)生的綜合信息，通過詢問考生的各科知識基本情況，重點考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
遭就遭在這幾個字——綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，太抽象了，也不像什么期中期末考，還有個知識范圍，它幾乎是漫無邊際的，包括了歷史、文學(xué)、地理、科學(xué)，數(shù)學(xué)思維，思想品質(zhì)、思考能力、知識儲備、心理素質(zhì)、表達能力等。
別說是一個十幾歲的小孩，就算是大人，也很難在正常情況下面面俱到，成為這樣的全才……所以，為了應(yīng)對好這樣的面試，家長不得不向孩子施壓，孩子不得不給自己施壓，十幾個輔導(dǎo)班連軸轉(zhuǎn)，人人繃緊弦，人人不得快活。
更何況，還有評優(yōu)、特長生、比賽獲獎這些加分項，家長也得花心思去給孩子琢磨、報課，忙來忙去又是掏錢又是盯著孩子學(xué)又是家庭矛盾……
這么看來，從小孩上學(xué)那天起，想過一天安生日子都成了奢侈，做人父母的，沒有一天不在為孩子盤算，沒有一天不在努力吧……
