用思維導(dǎo)圖新嘗試——指導(dǎo)孩子英文寫作

自初次嘗試用思維導(dǎo)圖精讀成功后，兒子對貓的熱愛有增無減，我更是投其所好、趁熱打鐵，又教兒子用思維導(dǎo)圖寫了一篇關(guān)于貓的英語小作文。雖然起步階段寫作水平不高，但指導(dǎo)效果還不錯，和大家分享。

 ?上圖是用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)孩子精讀畫的

一、寫作背景

兒子就讀公立學(xué)校，一二年級英語課也是一周一節(jié)，和私立學(xué)校與國際學(xué)校那些每天都有英語課，同時(shí)上幾套教材的模式?jīng)]有可比性。校內(nèi)英語的要求很低，就是聽和讀。而我對兒子的英語要求絕非僅此，所以英語學(xué)習(xí)基本靠我在家自雞。

打開英語課本，我發(fā)現(xiàn)二年級的英語課正好在學(xué)習(xí)有關(guān)小動物和描寫小動物的內(nèi)容，重點(diǎn)句型是：I have …Its yellow.

It has a small head.

It has a fat body.

It has strong legs.

It has a round face.

It has big and bright eyes.

It has a long tail.

It likes sleeping.

It likes eating fish.

It likes playing.

It can run.

It can jump.

It can catch mice.

兒子造的句子，表達(dá)方式單一，一種句式一說到底，這是剛學(xué)習(xí)寫作的孩子都會經(jīng)歷的起始階段。于是我?guī)е鴥鹤幼鏊乃椒秶鷥?nèi)能接受的一些小小的修改。

2. 修改句子

??a. 使表達(dá)的內(nèi)容更完整

It has four strong legs.

It can run fast.

It can jump high.

It likes sleeping in daytime.

It likes playing with a ball.

??b. 善于使用連詞串聯(lián)句子

It has a small head, a fat body and four strong legs.

It can run fast and jump high.

??c. 使句式多樣更豐富

Look at its face. Its long.

Step4 彩繪圖文顯生動，激發(fā)寫作動力

孩子總是需要一些童趣的，大人執(zhí)筆書寫文字總是過于成人化，時(shí)間充裕的情況下不妨讓孩子動筆涂一涂畫一畫，讓思維導(dǎo)圖更加生動有趣，這也會大大激發(fā)孩子進(jìn)一步提筆寫作的熱情，因?yàn)樵谒壑羞@已經(jīng)是一件作品。

Step5 提筆書寫分段落，寫作一氣呵成

提筆之前，我建議兒子要注意分段進(jìn)行寫作，Appearance、Things it likes、Things it can do 可以各自成一段，再給文章加個(gè)開頭和結(jié)尾，這樣一篇簡單的英文寫作就基本搞定了。隨后，兒子動筆獨(dú)立完成。雖說和我之前指導(dǎo)的還有一些不足，但已經(jīng)進(jìn)步很大了。

我覺得寫作是一個(gè)漫長而艱巨的道路，只要激發(fā)寫作的熱情、運(yùn)用正確的寫作方法、掌握有效的寫作技能、廣泛閱讀、勤于練習(xí)，就會越寫越好！

文章來源：小花生網(wǎng)