小荷才露尖尖角 —記小胡學(xué)琴三周年小胡馬上要過8周歲的生日了，也是他整整學(xué)琴3年。從剛開始摸琴的第一天，根本沒有想到會有今天這樣的學(xué)琴軌跡。
2008年9月，偶然的飯后散步，一家三口逛到了家旁邊的西園琴行，門口的老師說太小了，明年再來吧，這時小胡4周歲不到。等我搞明白學(xué)琴是怎么回事，發(fā)現(xiàn)4周歲應(yīng)該啟蒙了，就這樣我們又玩了一年。
2009年10月5日，爸爸帶小胡又去了西園琴行，小湯1啟蒙，一個幼師畢業(yè)的小老師，長的甜甜的，對小孩也很耐心。
2010年的8月，小胡參加了人生中第一次鋼琴考試，2級。那年的考級中，老師說他是有希望拿優(yōu)秀證書的，結(jié)果出來了，2個良好，3個及格。雖然沒有優(yōu)秀，但是全家也很滿意，一年不到過2級，很開心了。
考完級小老師回溫州去結(jié)婚了，臨走前和我說應(yīng)該給小胡找個專業(yè)的老師學(xué)琴。這是我第一次聽到“專業(yè)”。然后開始了尋找專業(yè)的鋼琴老師。
藝校的、杭師院、圣彼得堡鋼琴博士，很偶然的鄰居介紹，讓我找到了張老師。第一次過去，找老師談?wù)勄闆r，互相了解，覺得很合適。第二次把小胡帶過去，老師說手型很差，樂感還不錯。其實(shí)我心里已經(jīng)知道了，因為已經(jīng)見過很多老師，都說小胡手型練壞了。我有點(diǎn)忐忑，怕老師不教。老師說先留下吧，就這樣小胡開始和張老師學(xué)琴了。我覺得這是真正意義上的鋼琴啟蒙，因為除了五線譜，其他基本推倒從來，在將近3個月的時間一直在糾正手型，也陪著小胡渡過了他最艱難的學(xué)琴厭學(xué)期。
學(xué)琴不久，就參加了張老師的師生音樂會，這次讓我感受了鋼琴表演的魅力。原來學(xué)琴也可以表演，這個以前視乎離我們的現(xiàn)實(shí)生活很遙遠(yuǎn)。
2011年8月，小胡參加了4級考試，這一年3個優(yōu)秀，2個良好。老師的評語：是個鋼琴小苗子。這一次小胡也拿到了他人生中第一個大獎，一臺PS3。有付出就有收獲，不管是物質(zhì)的還是精神的。
2011年9月，張老師替小胡報名去參加了鋼琴分級比賽。這次，我沒有去，爸爸全程陪同，回來一張優(yōu)秀證書，還有N多的照片觸動了我。讓我知道，原來學(xué)琴還要比賽的。
從這次以后，開始了我真正的學(xué)琴家長的生活。因為沒有一點(diǎn)的音樂基礎(chǔ)，好在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)夠發(fā)達(dá)，學(xué)到了很多很多：
中國有9大音樂學(xué)院，有周廣仁，除了湯普森還有巴斯蒂安，有巴托克，還有一大堆以前我都不知道的名家名曲。
下載大量的鋼琴曲，找專業(yè)學(xué)琴的資料，看更多琴童的成長經(jīng)歷。在這個過程中很享受也很幸苦。在物質(zhì)需求并不高的生活中，我希望小胡能體驗和我不一樣的生活經(jīng)歷。這是理想，也是浪漫。
2012年2月報名參加了“金葵花”鋼琴比賽，老師很幸苦，小孩也練的幸苦。這次讓我看到天外有天，山外有山。專業(yè)，專業(yè)，專業(yè)，真正讓我領(lǐng)悟到鋼琴不是兩岸咖啡，不是考級。
如果家長打定主意只讓孩子懂點(diǎn)兒樂理、會演奏簡單的曲子就可以了，那老師是不是出自專業(yè)院校，老師教出的基本功是否扎實(shí)真的一點(diǎn)兒都不重要，甚至于不用進(jìn)行的小課，直接上大課就可以了。
總之一句話，孩子、家長都輕松。值得注意的是，如果選擇了這條路就不要想再轉(zhuǎn)到專業(yè)道路上去了，尤其是西洋樂。這句話不是絕對，是我自己的感悟。
如果家長從來不打算讓孩子在音樂上稍稍“專業(yè)”一點(diǎn)兒，可以等到孩子年紀(jì)稍微大一點(diǎn)兒，在學(xué)琴前，跟孩子商量一下，這個年紀(jì)的孩子都有自我判斷能力，可以根據(jù)興趣選擇想學(xué)的樂器，而且十幾歲的孩子相比5歲幼兒的學(xué)習(xí)能力會更強(qiáng)，也會主動練琴，減輕家長陪練的痛苦。
比賽歸來，我很明確的知道我們要什么，孩子太小，他可能沒有選擇的能力。那家長就是把舵的人，專業(yè)的學(xué)習(xí)方法，非專業(yè)的學(xué)習(xí)道路。
因為小胡目前還不能做到每天5個小時的練琴，我們也不想在他這么小的年紀(jì)，就把他的人生道路限定的這么窄。那能做的就是按照正統(tǒng)的專業(yè)練琴方法來學(xué)習(xí)，不是玩玩。和張老師溝通，要上試唱練耳。老師很好，一口答應(yīng)，教材準(zhǔn)備，每次鋼琴課后加10幾分鐘的試唱。
2012年的7月6級， 全優(yōu)通過。這次評委的評語：你的表現(xiàn)力太強(qiáng)了，感染了在座的各位老師，如流水般的音符從你的指尖流淌，你是老師和家長心中的驕傲，加油！這份證書，媽媽拍了照存在手機(jī)，有時拿出來看看，也是我們家長的動力。
2012年8月參加星海杯浙江預(yù)選，再二次優(yōu)勝獎的鼓勵下。老師的關(guān)照，他自己的勤奮練琴，三等獎。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們的預(yù)期，全國最早的少兒鋼琴比賽，唯一教育部認(rèn)可的鋼琴國內(nèi)比賽。雖然當(dāng)初我的想法是為了以后小升初加點(diǎn)砝碼，但是沒有想到小胡這一年進(jìn)步的這么快。沒有進(jìn)入全國的決賽，是我們今后奮斗的目標(biāo)。
一年一個臺階，這是我的深刻感受。張老師不一定是名師，但是小胡確實(shí)找到最適合他的老師。
上了柴老師的大師班，其實(shí)有點(diǎn)灰心，知道原來和“專業(yè)”差了太多。去比賽，又讓我看到希望，和高手的實(shí)力，在慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)的縮短。
8月4日的星海杯比賽，29號考級完，老師就放了。張老師要去新加坡帶學(xué)生比賽，所以這次也沒有更多的精力。8月1日，帶著小胡去了上海，趙曉生（上海音樂學(xué)院教授，曾經(jīng)的上音附中校長，全國星海杯總決賽的評委）。為了一個小時的課，耗費(fèi)了我N個小時的精力，聯(lián)系，回絕，在聯(lián)系，約課。提前一天去上海等課，也許老師被我們這種黏糊勁打動了。很久沒有給小童上小課的趙老師，破例給小胡上了一節(jié)小課。整整一個多小時的授課，讓我知道音樂比鋼琴更寬泛，音樂的美是鋼琴的最好表現(xiàn)。不是“上”專業(yè)課，而是“聽”專業(yè)課。
學(xué)琴—考級—比賽—大師班。馬上又是一個新學(xué)期的開始，小胡也將踏上學(xué)琴的第四年。該慶幸的，是他碰到了一個好老師—張老師。一個我這樣執(zhí)著的媽媽（爸爸說，媽媽除了小胡學(xué)琴，還從沒這么堅持過），一個給他很多經(jīng)濟(jì)支持的好爸爸。
各種因素綜合，才能把一件事做好。學(xué)琴還是剛剛起步，任重而道遠(yuǎn)，爸爸說，我們不是要培養(yǎng)鋼琴家，要的是哪天去頒獎晚會秀一把鋼琴驚艷全場。這張藍(lán)圖在每個家長心里勾勒清楚，小孩不會走歪路，老師的付出也不會白費(fèi)。
以此共勉。
2012年8月22日星期三
小胡媽媽