自初次嘗試用思維導(dǎo)圖精讀成功后，兒子對(duì)貓的熱愛(ài)有增無(wú)減，我更是投其所好、趁熱打鐵，又教兒子用思維導(dǎo)圖寫(xiě)了一篇關(guān)于貓的英語(yǔ)小作文。雖然起步階段寫(xiě)作水平不高，但指導(dǎo)效果還不錯(cuò)，和大家分享。
?上圖是用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)孩子精讀畫(huà)的
一、寫(xiě)作背景
兒子就讀公立學(xué)校，一二年級(jí)英語(yǔ)課也是一周一節(jié)，和私立學(xué)校與國(guó)際學(xué)校那些每天都有英語(yǔ)課，同時(shí)上幾套教材的模式?jīng)]有可比性。校內(nèi)英語(yǔ)的要求很低，就是聽(tīng)和讀。而我對(duì)兒子的英語(yǔ)要求絕非僅此，所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本靠我在家自雞。
打開(kāi)英語(yǔ)課本，我發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的英語(yǔ)課正好在學(xué)習(xí)有關(guān)小動(dòng)物和描寫(xiě)小動(dòng)物的內(nèi)容，重點(diǎn)句型是：I have …It's …Look at …It has …/They have …非常簡(jiǎn)單。加上兒子最近對(duì)貓的狂熱，擇日不如撞日，教他寫(xiě)英語(yǔ)小作文的大好時(shí)機(jī)來(lái)了。
二、用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)英文寫(xiě)作過(guò)程
剛剛學(xué)會(huì)了用思維導(dǎo)圖做精讀，這次不妨試試用思維導(dǎo)圖寫(xiě)作吧，主題自然還是兒子酷愛(ài)的貓。只是因?yàn)橹杏⑽乃降牟罹�，英文�?xiě)作在用詞造句上都要大大降低難度，遵循寫(xiě)作最基本的從易到難、從長(zhǎng)到短、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則，引導(dǎo)兒子用學(xué)過(guò)的句子進(jìn)行有效輸出，從詞到句、從句到段、從段到篇。
Step1 討論關(guān)鍵詞搭框架，確定寫(xiě)作方面
由于用思維導(dǎo)圖精讀了《小牛頓科學(xué)館之貓》后，兒子已經(jīng)增長(zhǎng)了很多關(guān)于貓的科普知識(shí)。但考慮到英文寫(xiě)作不可能面面俱到一口吃個(gè)大胖子，還是要從孩子的實(shí)際英語(yǔ)水平出發(fā)，所以我們必須做出取舍，一起討論適合兒子寫(xiě)作的方面，于是我擬出了以下5個(gè)關(guān)鍵詞Name、Colour、Appearance、Things it likes、Things it can do 作為寫(xiě)作的五大方面，思維導(dǎo)圖的主體板塊也隨之布局到位。
Step2 頭腦風(fēng)暴添分支，細(xì)化寫(xiě)作內(nèi)容
這一步我把主動(dòng)權(quán)交給兒子，讓他開(kāi)動(dòng)腦筋，努力聯(lián)想，來(lái)一次頭腦風(fēng)暴，能說(shuō)多少說(shuō)多少，我負(fù)責(zé)在主體板塊添加分支。其中Appearance 板塊兒子提到head,body,legs,face,eyes,tail;
Things it likes 板塊兒子提到sleeping,eating,playing;
Things it can do 板塊兒子提到run,jump,catch
英語(yǔ)水平受限，頭腦風(fēng)暴不夠猛烈，但用于初期寫(xiě)作足夠了。
Step3 完善信息初成形，鼓勵(lì)口頭表達(dá)
這一步，鼓勵(lì)兒子口頭英文表達(dá)，我筆頭記錄，從而完善思維導(dǎo)圖。這一步其實(shí)就是寫(xiě)作中組詞造句的過(guò)程。
1. 試著用圓圈單詞造句
I have a cat.
Its name is Mimi.
It's yellow.
It has a small head.
It has a fat body.
It has strong legs.
It has a round face.
It has big and bright eyes.
It has a long tail.
It likes sleeping.
It likes eating fish.
It likes playing.
It can run.
It can jump.
It can catch mice.
兒子造的句子，表達(dá)方式單一，一種句式一說(shuō)到底，這是剛學(xué)習(xí)寫(xiě)作的孩子都會(huì)經(jīng)歷的起始階段。于是我?guī)е鴥鹤幼鏊乃椒秶鷥?nèi)能接受的一些小小的修改。
2. 修改句子
??a. 使表達(dá)的內(nèi)容更完整
It has four strong legs.
It can run fast.
It can jump high.
It likes sleeping in daytime.
It likes playing with a ball.
??b. 善于使用連詞串聯(lián)句子
It has a small head, a fat body and four strong legs.
It can run fast and jump high.
??c. 使句式多樣更豐富
Look at its face. It's round.
Look at its eyes.They are big and bright.
Look at its tail. It's long.
Step4 彩繪圖文顯生動(dòng)，激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)力
孩子總是需要一些童趣的，大人執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)文字總是過(guò)于成人化，時(shí)間充裕的情況下不妨讓孩子動(dòng)筆涂一涂畫(huà)一畫(huà)，讓思維導(dǎo)圖更加生動(dòng)有趣，這也會(huì)大大激發(fā)孩子進(jìn)一步提筆寫(xiě)作的熱情，因?yàn)樵谒壑羞@已經(jīng)是一件作品。
Step5 提筆書(shū)寫(xiě)分段落，寫(xiě)作一氣呵成
提筆之前，我建議兒子要注意分段進(jìn)行寫(xiě)作，Appearance、Things it likes、Things it can do 可以各自成一段，再給文章加個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾，這樣一篇簡(jiǎn)單的英文寫(xiě)作就基本搞定了。隨后，兒子動(dòng)筆獨(dú)立完成。雖說(shuō)和我之前指導(dǎo)的還有一些不足，但已經(jīng)進(jìn)步很大了。
這樣圖文結(jié)合的英語(yǔ)作文本看著真是倍兒爽！
我覺(jué)得寫(xiě)作是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的道路，只要激發(fā)寫(xiě)作的熱情、運(yùn)用正確的寫(xiě)作方法、掌握有效的寫(xiě)作技能、廣泛閱讀、勤于練習(xí)，就會(huì)越寫(xiě)越好！
文章來(lái)源：小花生網(wǎng)
