? ? ?
新生兒第一年最好的禮物（下）
The Best Gifts For the First Year
[對自我的信任]
父母可以通過幫助孩子
發(fā)展獨(dú)立性并提供給孩子運(yùn)動(dòng)、探索和交流的機(jī)會(huì)，讓孩子發(fā)展自我的信任。 要做到這一點(diǎn)，父母需要了解兒童的發(fā)展軌跡。正是通過這些知識，父母可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)完備的環(huán)境，將使兒童獲得對自我的信任。
對于父母來說，觀察孩子能夠清楚的注意到孩子在環(huán)境中的變化，然后對所在環(huán)境進(jìn)行改變就變得尤為重要。雖然父母的作用仍然是最重要的，但是其他的兒童照顧者也都可以幫助父母給予孩子自我的信任。
子宮/Womb/
母親的子宮是孩子的第一個(gè)環(huán)境，直到他慢慢地長大，孩子可以自由移動(dòng)。懷孕的媽媽們都會(huì)知道，她們可以通過觸摸、笑聲、打噴嚏甚至音樂等刺激，引起孩子的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。甚至可以成為一種與孩子溝通和建立聯(lián)系的方式。
不幸的是，對于很多孩子來說，在子宮里享受了這種自由活動(dòng)之后，當(dāng)他們來到了這個(gè)世界，他們的活動(dòng)反而受到了過多的限制，嬰兒床、嬰兒推車、學(xué)步車和其他不必要的嬰兒玩具的嚴(yán)重限制。父母應(yīng)提供一個(gè)安全的環(huán)境，使兒童能夠獨(dú)立行動(dòng)，讓他們自己探索他的身體和環(huán)境，而不是阻礙他的行動(dòng)。
蒙臺梭利環(huán)境中會(huì)給孩子提供一個(gè)活動(dòng)墊和地板床，為嬰兒提供一個(gè)安全的活動(dòng)和探索的環(huán)境機(jī)會(huì)。
環(huán)境中低矮的床墊被用來代替嬰兒床,它可以是直接放在地板上或床架上的床墊，但是沒有腿或欄桿。
在我兒子很小的時(shí)候(分別是三個(gè)月和五個(gè)月) ，孩子就學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立地下床和上床。
活動(dòng)墊
movement mat
活動(dòng)墊是一個(gè)柔軟的毯子，在毯子或地墊旁邊需要在墻上安裝一面鏡子和一個(gè)固定在墻上的扶手把桿。
一個(gè)適合孩子發(fā)展的可移動(dòng)的吊飾懸掛在活動(dòng)墊上。最開始的時(shí)候，孩子躺在上面，他會(huì)花時(shí)間看看架子上的東西，用視覺探索整個(gè)房間。他偶爾也會(huì)在鏡子里看看自己。
他可以看到很多東西，但是卻碰不到。第一個(gè)可移動(dòng)的吊飾是鍛煉孩子視覺的，需要符合兒童的視覺發(fā)展(這里使用的是黑白吊飾)。他看著它們在空中搖擺，在這個(gè)時(shí)候便發(fā)展了他的視覺追蹤能力。
然后有一天，當(dāng)他差不多兩個(gè)月大的時(shí)候，他的手動(dòng)得更頻繁了，他開始嘗試用手去觸碰吊飾。開始的幾次是無意的，但是后來他自己會(huì)意識到，當(dāng)他去觸碰這個(gè)吊飾的時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么樣的變化。
現(xiàn)在，父母的職責(zé)應(yīng)該是先給孩子準(zhǔn)備一個(gè)適合的環(huán)境然后慢慢觀察孩子。
另外一種吊飾，可以幫助孩子的觸覺和聽覺發(fā)展: 絲帶鈴鐺。
同樣，孩子的手會(huì)偶然地碰到吊飾，但是這一次，這個(gè)吊飾會(huì)發(fā)出叮當(dāng)聲。
孩子會(huì)想:"哇！我做到了，我在環(huán)境中加入了音樂。但是我不知道我能不能再做一次。"
所以他會(huì)一次又一次地嘗試，直到他成功了，開始有意識地去觸碰這個(gè)吊飾。 漸漸地，他的手會(huì)變得非常有意識和準(zhǔn)確-------- 他甚至可能把鈴鐺拿到嘴邊去品嘗，這個(gè)時(shí)候他開始用嘴巴去探索。 以同樣的方式，他會(huì)練習(xí)直到他非常精確的掌握。當(dāng)每次他成功的時(shí)候，都是在不斷的發(fā)展出他對自我的信任。
需要注意的是，父母不要打斷孩子或試圖"幫助"孩子把鈴鐺或絲帶放在他的手中。
除了創(chuàng)造自己和建立對自己的基本信任，孩子也在建立他集中注意力的能力。所以孩子在這個(gè)過程中應(yīng)該得到尊重。
https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/z8PJUh5vdF6Zw4EemNDsFU3QkvsnjR8BEApZSRjBoHC6uWVhPiavMDcG6AAiadJffn51AcEqYBaBy0JZbdU8M2dA/640?wx_fmt=jpeg
他已經(jīng)花了很多時(shí)間在他的墊子上，有時(shí)在他的肚子上，有時(shí)在他的背上，大約3或4個(gè)月的時(shí)候然后有一天，也許當(dāng)他伸手夠到一個(gè)吊飾或者甚至伸手去觸摸他在鏡子里的自己時(shí)，他翻了個(gè)身！孩子想:"剛才發(fā)生了什么事？我可以移動(dòng)我自己,"于是他開始不斷嘗試實(shí)踐和完善這種能力。
然后他想,"我肯定能夠到架子上那些漂亮的東西。我厭倦了只是看著他們，我想觸摸它們，品嘗它們，晃動(dòng)它們。" 所以他下定決心要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，他開始慢慢地但是他是有目的的推動(dòng)自己前進(jìn)，滑行！
這個(gè)吊飾架的距離剛好可以讓我碰到他，"我做到了！我自己可以動(dòng)， 我可以得到我想要的東西！我可以給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，然后實(shí)現(xiàn)它。" 這也就不斷發(fā)展了他對自己的基本信任。也開始慢慢的建立他的信心和他堅(jiān)持的能力。
weaning
一旦他能夠坐下來，并開始表現(xiàn)出斷奶的跡象(長牙齒、流口
水、觀察父母吃東西時(shí)的嘴巴、伸手甚至抓父母盤子里的食物等等) ，
這個(gè)時(shí)候就可以為他準(zhǔn)備一張尺寸剛好合適的小桌子和椅子（斷奶套餐）。
就像他看到周圍的人使用的那些餐具一樣，只是父母需要為他提供符合他的尺寸的餐具。 他不再需要整天被人抱著喂食， 他可以坐在父母的對面或旁邊。他可以參與社交活動(dòng)，他也可以四處張望。
父母可以教他如何使用餐具和玻璃杯，他學(xué)會(huì)了把食物和水送到嘴里。 我可以自己吃飯了，著同樣也是鍛煉他對自我的信任。
到了九個(gè)月的時(shí)候，他已經(jīng)能夠爬行并且能夠站起來了。 他不再局限于他的活動(dòng)墊或是他的房間，他可以探索整個(gè)家， 在每個(gè)房間里他都有一個(gè)可以安全探索和參與家庭生活的區(qū)域。他知道他是家庭中的一員他是屬于這個(gè)家庭的。
他可以跌倒也可以站起來，他會(huì)爬樓梯，他也能做很多事情。他可以用不同的方式來挑選不同形狀和大小的物品，他可以用他的感官去探索它們。父母可以讓孩子選擇他想看的書或者想穿的衣服，他現(xiàn)在可以自己做出選擇，要給孩子這樣的信任，他是一個(gè)有能力的人。
滿足兒童的發(fā)展需求
meet the child’s developmental needs
父母應(yīng)該不斷的繼續(xù)準(zhǔn)備和改變環(huán)境，以滿足兒童的發(fā)展需要。這樣就會(huì)不斷的平衡孩子對環(huán)境的挑戰(zhàn)并給予孩子成功的機(jī)會(huì)。同樣的，適合的環(huán)境也反映出孩子的行為發(fā)展。 他們也繼續(xù)為他樹立正確的行為和社會(huì)期望的榜樣。
父母應(yīng)該和孩子多去交流，給孩子唱歌，更重要的是傾聽孩子說話和孩子交談。 當(dāng)他開始呀呀學(xué)語時(shí)，父母需要傾聽并等待他說完。孩子可能會(huì)不斷的重復(fù)這個(gè)聲音，當(dāng)你去傾聽孩子和孩子交流時(shí)的這個(gè)動(dòng)作會(huì)告訴孩子，他說的話不僅重要 ，而且他也會(huì)聽到爸爸媽媽重復(fù)了他說的話。
父母觀察孩子的吃飯、睡覺等的語言和非語言時(shí)的狀態(tài)，同時(shí)孩子行為給予反饋并給孩子提供交流的機(jī)會(huì)。 漸漸地，他就會(huì)提高他的語言能力。
比如當(dāng)他餓了的時(shí)候，成人就需要給他拿來一個(gè)圍嘴，這可能只是他的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)詞或者一個(gè)手勢。這樣可以讓他知道他可以和爸爸媽媽溝通并且讓他的需要會(huì)得到反饋。這樣也會(huì)增加孩子對自我的信任。
在孩子一歲之前的時(shí)候，突然有一天他會(huì)抬頭對我微笑了，甚至?xí)唛_或者爬開。他也會(huì)時(shí)不時(shí)地回頭看看我。他離開了我的視線，然后我在原地準(zhǔn)備等著他回來，但是他并沒有要回來的意思。然后我會(huì)悄悄的走過去看看他在干什么，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)坐在他的椅子上吃零食。后面有的時(shí)候他也會(huì)自己用他的杯子喝水，或者坐在他的閱讀角落里翻閱他自己選擇的書。
https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/z8PJUh5vdF6Zw4EemNDsFU3QkvsnjR8BT0tQo41OXvaxMXicWw1PiaCkKqln8TjmTDDLzJDCP68UGOvFURHTREGg/640?wx_fmt=png
這個(gè)時(shí)候你就會(huì)意識到他在第一年收到了最好的禮物。他相信環(huán)境和他自己，他是樂觀的并且知道這個(gè)世界是個(gè)接受他的地方，所以他會(huì)不怕冒險(xiǎn)的離開你。他也開始相信自己的能力，敢于獨(dú)立探索。這也為他的以后的學(xué)習(xí)和探索美好生活的能力已經(jīng)奠定了基礎(chǔ)；這也會(huì)幫助他成為一個(gè)幸福的人。
