今天早上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見MM走來，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與之打招呼：“MM早。”但是我沒有得到他慣常的回應(yīng)，只見他臉上寫著滿臉的不高興，走近我身邊時(shí)，我摸了摸他的臉，他依然無動(dòng)于衷，徑直走進(jìn)了教室。
我正納悶?zāi)�！身后的媽媽跟過來，輕聲詢問我孩子在幼兒園有沒有大哭大鬧、發(fā)脾氣的現(xiàn)象，我說沒有呀，MM媽媽再次確認(rèn)：“孩子在幼兒園真的沒有發(fā)脾氣或大哭大鬧過？”我說：“沒有，自從在電話中和你溝通過孩子在家里的情況后，我已經(jīng)對(duì)孩子的脾氣、行為特點(diǎn)有了一個(gè)深入的了解，所以，針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，我也是特殊對(duì)待，孩子在幼兒園也會(huì)出現(xiàn)一些狀況，但是，我都會(huì)去妥善的處理，所以孩子在幼兒園沒有大發(fā)脾氣過”媽媽說那就好。我問媽媽：“孩子在家怎么了，看他不開心的樣子，碰到了什么問題嗎？”
“是原則性的問題，我不知道該怎么處理。”接著，媽媽給我說了事情的大概：MM昨天說要挑一個(gè)六一兒童節(jié)的禮物，讓我手機(jī)給他，我說給他三分鐘的時(shí)間選擇，他答應(yīng)了。當(dāng)三分鐘時(shí)間一到，我問他要手機(jī)，他說還沒有選好不給我，我給他加了兩分鐘，還是沒有選好，我就給他再加了一分，最后，他開始大哭大鬧，我也很生氣。
聽了媽媽的描述，我就跟他說了“孩子在幼兒園吃飯，把米飯弄到別人菜湯里的事情”。我跟媽媽說：“影響到了別人或者影響到自己安全健康的事情，我們要堅(jiān)持原則，但是，既然你給了孩子選擇禮物的權(quán)利，就多給孩子一些選擇禮物的時(shí)間。三分鐘的時(shí)間在淘寶上選擇六一兒童節(jié)的禮物遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以昨天孩子大發(fā)脾氣，不是孩子的問題，是我們大人一開始的要求就出現(xiàn)了問題。孩子對(duì)三分鐘是沒有什么概念的，他開心的是媽媽給了他自由選擇禮物的這件事情，不知道三分鐘是如此之短，而媽媽卻因?yàn)槭虑暗募s定步步緊逼，最后就出現(xiàn)了雙方都崩潰的結(jié)果。”媽媽聽了我的話說：“那是我的要求出現(xiàn)了問題嗎？”我對(duì)媽媽說：“是的。”
當(dāng)時(shí)我和媽媽在聊天的時(shí)候，MM時(shí)不時(shí)的過來，媽媽跟MM說：“老師是在表揚(yáng)他能干”，孩子沒有說話，其實(shí)孩子很敏感。
等媽媽走后，我把MM叫過來問：“昨天的禮物最終選好了嗎？”MM用一個(gè)手勢(shì)“兩手打叉”告訴我了結(jié)果。我對(duì)MM說：“媽媽剛才和老師聊的就是這件事，媽媽做的不是很好，媽媽給你選禮物的時(shí)間應(yīng)該長(zhǎng)一點(diǎn)。”此時(shí)，MM那緊繃的臉開始舒展了，還時(shí)不時(shí)的在老師的背上黏一會(huì)。
其實(shí)，很多時(shí)候，我們都想做個(gè)好家長(zhǎng)，同時(shí)為了孩子好，總是要求孩子多一點(diǎn)，制定若干規(guī)定，但是有時(shí)卻事與愿違，想做一個(gè)好家長(zhǎng)真的很難，所幸，我們都愿意去學(xué)習(xí)，去反思。
