暑假不準(zhǔn)補(bǔ)課了, 但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

減負(fù)教育最大的受益者，是有錢人的孩子。而減負(fù)教育的最大受害者，則是窮人家的孩子。



6月17日，消息傳來，以后的寒暑假期間，北京、上海和其他幾個(gè)大城市，將率先試行禁止線上和線下補(bǔ)習(xí)的新規(guī)。對(duì)于每年學(xué)費(fèi)收入達(dá)1200億美元的中國課外補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)來說，這是絕對(duì)的重創(chuàng)。
而就在前幾天，教育部剛剛單獨(dú)成立了一個(gè)“校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司”，這是史無前例的監(jiān)管信號(hào)。成立的這個(gè)司，就算從名字看，也不是來鼓勵(lì)校外培訓(xùn)這行業(yè)發(fā)展壯大的。
國家將嚴(yán)格監(jiān)管和打壓校外培訓(xùn)這一行業(yè)的消息傳出來，幾乎是人人叫好。
天下家長，苦校外培訓(xùn)久矣。上課外補(bǔ)習(xí)班需要多少錢？
2019年校外培訓(xùn)的市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到了8000億元，中國學(xué)生平均每人在校外培訓(xùn)上花費(fèi)達(dá)6500元。
這個(gè)6500元，是把偏遠(yuǎn)山區(qū)的窮孩子也算進(jìn)內(nèi)，一起平均出來的數(shù)值。
對(duì)于絕大部分的中國家庭來說，一年6500元的校外培訓(xùn)開支，那都是一筆不可忽視的財(cái)富消耗。
但實(shí)際上，絕大多數(shù)家長的校外開支，遠(yuǎn)大于6500元。每年在校外培訓(xùn)上花費(fèi)幾萬、十幾萬的家長，比比皆是。
以前還有個(gè)新聞，一名希望孩子成才的家長，投入21萬補(bǔ)習(xí)費(fèi)給孩子補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，結(jié)果高考只考了59分，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辯稱孩子本應(yīng)該只考20分，補(bǔ)習(xí)是非常有效的，把家長氣的直接報(bào)警。

在天下家長望子成龍，望女成鳳的心態(tài)下，課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般壯大。
根據(jù)2016年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，中國的課外輔導(dǎo)教師規(guī)模達(dá)到了700~850萬人，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)20多萬。每年從家長身上收取的學(xué)費(fèi)，在2019年已經(jīng)達(dá)到了七八千億元，是一個(gè)極其龐大的財(cái)富黑洞。
為什么這么多家長都選擇課外培訓(xùn)？是不是他們傻，被那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)忽悠了？并不是，因?yàn)槿罕姷难酃馐茄┝恋�，�?dāng)幾乎所有家長都選擇了這條路時(shí)，那就說明這條路一定是最優(yōu)路徑。
換句話說，把大量的財(cái)富投入進(jìn)校外培訓(xùn)，在家長的眼里，值！教育方面的投資回報(bào)率，在中國不是一般的高。
高考時(shí)上的大學(xué)不一樣，未來的人生很有可能就不一樣，一輩子的收入差距是非常巨大的。
我知道，有很多人天天鼓吹所謂教育無用論，宣稱造原子彈的不如賣茶葉蛋的。為此，還有過很多論戰(zhàn)。我也寫過不少文章，論證教育對(duì)普通群眾的重要性，當(dāng)然也有杠精不服，搬出某個(gè)小學(xué)文化的身家上億的某老板來杠。
但那無數(shù)每年花天文數(shù)字代價(jià)去給孩子補(bǔ)習(xí)功課的家長，用實(shí)際行動(dòng)表明了自己的態(tài)度。那就是每年花幾千幾萬給孩子補(bǔ)習(xí)功課，在他們看來，值。
補(bǔ)課是真的有用，不然家長不會(huì)去選擇補(bǔ)課。
而補(bǔ)課讓孩子考上的好大學(xué)，對(duì)孩子也是真的有用，不然家長不會(huì)選擇為補(bǔ)課支付那么高的費(fèi)用。一節(jié)校外補(bǔ)習(xí)課好幾百塊錢，那只是一節(jié)課，簡直貴的嚇?biāo)廊恕?br>教育回報(bào)率越高，父母越傾向于“雞娃”，報(bào)課外補(bǔ)習(xí)班的程度越瘋狂。群眾不傻，利弊權(quán)衡的清清楚楚。
上個(gè)好大學(xué)，就是值那么多錢，課外補(bǔ)習(xí)班那是真的有用，很有用。
從國家的角度看課外培訓(xùn)
但對(duì)于國家來說，課外補(bǔ)習(xí)班一點(diǎn)用都沒有。
現(xiàn)在中國的課外補(bǔ)習(xí)班，全部針對(duì)于K12，也就是大學(xué)前的12年教育，從小學(xué)一直到高三。從小學(xué)到高中學(xué)的知識(shí)，有用嗎？對(duì)提升全民素質(zhì)來說，有點(diǎn)用，但是真的沒大用。
乘法表背誦的更早更快，二次函數(shù)算是更準(zhǔn)更精通，既不能幫助中國造出芯片，也不能讓你將來買菜更便宜。
這只是基礎(chǔ)教育，真正能提升中國國力的技術(shù)人員，需要的是高等教育，乃至于尖端科研機(jī)構(gòu)的長期培育。
對(duì)于國家來說，基礎(chǔ)教育就是基礎(chǔ)教育，是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段。幫未來的科研種子打牢基礎(chǔ)固然重要，但更重要的是把這些種子們給篩選出來。
在科研的領(lǐng)域，基因智力上限，才是決定這個(gè)人能走多遠(yuǎn)的關(guān)鍵因素。
但如果沒有通過選拔，不能提供給種子們足夠的科研平臺(tái)，浪費(fèi)了青春年華后，他們也就泯然于眾人了，這對(duì)于國家來說是極其重大的損失。
考試不是最好的選拔方式，但卻是目前最好的選拔方式。
但考試選拔是有要求的，必須是在同樣的時(shí)間段內(nèi)接受同樣的教育，然后按考試分?jǐn)?shù)來區(qū)分。
如果某個(gè)孩子可以課外補(bǔ)習(xí)，可以獲得名師教育，那其實(shí)等同于作弊，他可以輕易的干掉天賦更高的競爭者，讓自己看起來好像是一個(gè)更有潛力的種子，從而獲得更高的平臺(tái)和社會(huì)資源。
有錢人通過財(cái)富優(yōu)勢(shì)，利用大量課外補(bǔ)習(xí)班幫助自家的孩子，可以讓大量天賦較高的窮孩子無法出頭。不僅造成了人才浪費(fèi)，還對(duì)國家造成了貧富分化的社會(huì)隱患。
所以對(duì)于國家來說，課外培訓(xùn)百害無一利，只有害處，沒看到任何好處。
家長也很無奈
如果國家強(qiáng)行制造出一個(gè)公平的競技環(huán)境，所有孩子接受一樣的教育，按分?jǐn)?shù)去選拔，其實(shí)家長也不會(huì)這么內(nèi)卷。
但問題的關(guān)鍵是，為孩子爭取一個(gè)更好的未來，這是家長的天性，做父母的沒有不為了孩子好的。
而給孩子找名師輔導(dǎo)，這是一個(gè)見效極快的捷徑。
效果好到什么程度？如果所有人都不補(bǔ)習(xí)，但有一個(gè)孩子補(bǔ)習(xí)了，那效果簡直好到堪比作弊。
一旦有一個(gè)家長這么干，其他不這么干的家長就都吃虧了。
這東西就好像軍備競賽一樣，只要有一個(gè)國家提升了軍備，其他所有國家都必須提升軍備，否則你經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞的再好都沒用。當(dāng)所有的家長都選擇了補(bǔ)課的時(shí)候，軍備競賽又陷入了新的平衡。
每個(gè)國家都搞軍備，那就等于所有國家都沒搞軍備。每個(gè)家長都搞課外補(bǔ)習(xí)，那就等于所有家長都沒搞課外補(bǔ)習(xí)。
所有孩子都在內(nèi)卷，犧牲掉一個(gè)美好的童年，一遍又一遍的去超強(qiáng)度反復(fù)練習(xí)那些其實(shí)用處不大，僅用來選拔的基礎(chǔ)知識(shí)，而家長們則燃燒了自己大量的血汗錢，去搞這些無用的事情。
每一個(gè)家長和孩子都很痛苦，都對(duì)現(xiàn)狀異常的憤怒，但沒有一個(gè)人敢先撒手。誰先撒手，誰就等于主動(dòng)放棄了孩子的未來。
校外補(bǔ)習(xí)就是家長的毒品，都知道不好，但就是戒不掉。一說取締輔導(dǎo)班，天下家長人人喊好，一旦說到取締自己孩子的輔導(dǎo)班，家長個(gè)個(gè)反對(duì)，然后給自己孩子迅速的尋找下一個(gè)能補(bǔ)習(xí)的地方。
這形成了一個(gè)死結(jié)。
課外培訓(xùn)怎么禁？
超強(qiáng)度的進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教育，對(duì)國家來說其實(shí)意義不大，這一點(diǎn)國家管理層早就知道。
初高中階段適當(dāng)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教育就夠了，其他的時(shí)間拿來培訓(xùn)孩子的三觀，學(xué)習(xí)一些其他技能，也就是所謂的素質(zhì)教育，對(duì)孩子的成長更好。
從某種意義上來說，教育部前些年的政策是沒有錯(cuò)的，初高中確實(shí)不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，而應(yīng)該補(bǔ)充素質(zhì)教育。
但在實(shí)踐操作中，我們選擇了減負(fù)，也就是減少學(xué)校的教育量，減少學(xué)校的內(nèi)卷程度。與此同時(shí)，課外培訓(xùn)那里開了口子，讓富裕的家長花錢就可以去課外培訓(xùn)。
在那個(gè)學(xué)校全力教育的時(shí)代，課外補(bǔ)習(xí)的效果有，但沒有那么逆天。
但是在學(xué)校搞減負(fù)，孩子沒辦法全力學(xué)習(xí)的時(shí)代，課外補(bǔ)習(xí)的效果被數(shù)倍放大，成為了真正逆天的作弊神器。
你的孩子在學(xué)校老老實(shí)實(shí)聽老師的減負(fù)，從不課外補(bǔ)習(xí)，而我的孩子天天課外補(bǔ)習(xí)，那你的孩子智力高三個(gè)擋位都會(huì)被我的孩子直接干掉，這差距太明顯了。
減負(fù)教育最大的受益者，是有錢人的孩子。而減負(fù)教育的最大受害者，則是窮人家的孩子。
在學(xué)校減負(fù)教育和高考同時(shí)存在的前提下，課外培訓(xùn)班是絕對(duì)禁不住的。因?yàn)槿嗣袢罕娪行枨螅�而且是極其巨大的需求。毒品的懲罰已經(jīng)大到了要?dú)㈩^，就這都禁不住，因?yàn)橛行枨笤凇?br>所以想禁課外培訓(xùn)班，沒那么簡單。
這次的新規(guī)，我看到上面寫的是將在北京、上海和其他幾個(gè)大城市試行禁止寒暑假期間的線上和線下補(bǔ)習(xí)�？梢院苊鞔_的預(yù)測(cè)，這個(gè)禁令是完全無法推行下去的。
因?yàn)榻�止課外補(bǔ)習(xí)，如同阻擋洪水，需要處處建起堤壩，只要有一個(gè)漏洞，就可能造成全線決口。而現(xiàn)在，僅僅是在幾個(gè)城市建起了小土壩，試圖禁掉這幾個(gè)城市的課外補(bǔ)習(xí)。
我知道這是做試點(diǎn)，先看看效果，是常規(guī)操作。
但課外培訓(xùn)特殊，這么干毫無意義。
新規(guī)確實(shí)把線上和線下課給同時(shí)禁了，但其他城市還有啊。難道你還能在互聯(lián)網(wǎng)上區(qū)分城市？
家長們可以直接上異地的線上課，也許還有更狠的家長，直接人都跑到異地去上線下課，這種事是完全可能發(fā)生的。
你也許可以徹底禁掉這個(gè)城市的一切補(bǔ)習(xí)課，但你禁不住家長們長腿到處跑。這個(gè)城市禁令執(zhí)行的越徹底，偷偷跑到其他城市上補(bǔ)習(xí)班的作弊收益就越高。
前幾個(gè)月，一位政協(xié)委員建議在全國范圍內(nèi)一刀切的全面取締所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
這么干其實(shí)是有道理的，因?yàn)橹挥袕貜氐椎椎娜�面取締，一個(gè)死角都不留，才能真正杜絕家長們的內(nèi)卷。

但這么干其實(shí)很難操作，首先課外培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)眾多，從業(yè)人員數(shù)量巨大，一刀切的禁止，會(huì)造成很大的社會(huì)問題。
其次，想全面禁止，尤其是對(duì)富人端的禁止，其實(shí)很麻煩，絕對(duì)不是一紙政令就可以做到的事情，要真正封死所有繞開禁令的補(bǔ)課操作，那需要處理的問題簡直太多了。
但只要你不全面封殺，修修補(bǔ)補(bǔ)是一點(diǎn)用都不會(huì)有的，我可以大膽的說，絕對(duì)不會(huì)有用，因?yàn)椴环�合家長們的基本人性。
內(nèi)卷這東西，就好像電影院的觀影一樣，只要有一個(gè)人站起來了，后面的人就必須全部站起來，不站不行。要么就所有人都不站，要么就所有人都站。
這就是內(nèi)卷，這就是教育軍備競賽。
韓國也是一個(gè)補(bǔ)習(xí)班氛圍濃厚的國家，超高壓的補(bǔ)習(xí)班競賽對(duì)韓國家庭造成了極其巨大的壓力，最終形成了少子化的"人間地獄"。
韓國媒體甚至稱自己的國家是“地獄朝鮮”和“亡韓民國”。因此，韓國政府曾頒布法令，禁止一切課外補(bǔ)習(xí)班，一刀切的消滅了所有課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
按理說韓國的普通民眾應(yīng)該歡欣鼓舞，但實(shí)際結(jié)果卻是無比的憤怒。因?yàn)轫n國的有錢人，可以花大價(jià)錢雇人秘密上門補(bǔ)習(xí)，也就是所謂的“別墅補(bǔ)習(xí)”業(yè)務(wù)。而在絕大多數(shù)韓國家庭都被禁止補(bǔ)習(xí)的大背景下，這種秘密補(bǔ)習(xí)帶來的作弊收益極其的巨大。
這是明顯的教育不公平，嚴(yán)重侵犯韓國窮人的教育權(quán)，導(dǎo)致了韓國普通民眾瘋狂的抗議，但政府拿這些有錢人沒什么好辦法。因此，最后韓國政府不得不放棄了對(duì)課外補(bǔ)習(xí)班的禁令。
禁不住有錢人的教育禁令，只會(huì)給政府帶來巨大的麻煩。于是，現(xiàn)在的韓國，依然都在年年軍備競賽。
從韓國的實(shí)際案例來看，中國這一輪的課外補(bǔ)習(xí)禁令是注定失敗的，因?yàn)榉獠蛔�。要解決這一教育公平的問題，其實(shí)很難。美國那邊采取的是奶頭樂方案，以素質(zhì)教育為幌子，忽悠一部分底層孩子自愿快樂童年，放棄上大學(xué)的權(quán)力，反而看起來好像是最好的方案，因?yàn)樗�有人和平共存，社�?huì)安定。
但這種辦法，放棄了絕大多數(shù)有天賦的窮孩子，導(dǎo)致本國精英人才不足。美國可以通過吸收全球精英移民來解決這個(gè)問題，但中國不行，中國只能依賴中國自己誕生出來的天才。
所以，中國必須要加強(qiáng)對(duì)本國窮孩子的教育。
要選拔出窮孩子里的精英天才，就必須禁止課外教育，中國必須這么做，但這樣做麻煩也很大。
現(xiàn)在的家長們清一色的歡呼對(duì)課外培訓(xùn)的禁令，但是一旦他們發(fā)現(xiàn)某些有錢人可以繞開禁令偷偷補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，憤怒的聲音將會(huì)鋪天蓋地，迫使教育部重新開放禁令。
按理說，這種看起來注定要被取消的禁令，非常有利于課外培訓(xùn)的龍頭公司，因?yàn)榇罅啃」�司�?huì)扛不住禁令中途倒閉，把市場(chǎng)全部讓出來。
但實(shí)際上，中國校外培訓(xùn)的上市公司，股價(jià)持續(xù)暴跌，幾個(gè)龍頭股的股價(jià)半年跌了70%都不止，這說明嗅覺敏感的投資者嚴(yán)重不看好校外培訓(xùn)這個(gè)賽道，覺得他們前途堪憂。
韓國的例子就在那里，基本人性也在那里，校外培訓(xùn)是無法消滅的，為什么校外培訓(xùn)的龍頭公司股價(jià)跌那么慘？
因?yàn)橹袊�和韓國不一樣，韓國拿有錢人沒辦法，中國未必拿有錢人沒有辦法。
在全世界，有錢人都只愿意和有錢人生活在一起，幾乎沒有人愿意和比自己窮很多人的人一起生活，這也是基本人性。
前一段時(shí)間，天津一老師的上課錄音被瘋傳全網(wǎng)。這位老師說XX家長一年的收入比你媽50年掙的都多，別怪我瞧不起你，這句話引發(fā)了全網(wǎng)的憤怒。
這名嫌貧愛富的老師，理所當(dāng)然的被停職了。
但從這個(gè)新聞，我們也應(yīng)該看到另外一面。
50倍是什么概念？這邊是年入10萬，那邊就是年入500萬。這邊是年入20萬，那邊就是年入1000萬。
收入相差達(dá)50倍的家庭，貧富懸殊如此厲害，為什么他們的孩子居然可以在同一個(gè)教師里，接受同一個(gè)老師的教育。
在全世界的發(fā)達(dá)資本主義國家里，這都是不可思議，也是絕對(duì)不可能發(fā)生的事情。這些國家的窮人區(qū)和富人區(qū)涇渭分明，甚至連警察的配備都有很大區(qū)別，富人區(qū)的治安明顯更優(yōu)。
那名老師不行，是個(gè)人素質(zhì)的不行，但這種強(qiáng)行把有錢孩子和沒錢孩子塞在一起，接受平等教育的制度，是中國社會(huì)獨(dú)創(chuàng)的。
新中國自創(chuàng)立以來，就是一個(gè)致力于壓制富人，令社會(huì)平等的國家。
歐美發(fā)達(dá)國家限制不了富人，不代表中國一定無法限制。就好像歐美發(fā)達(dá)國家無法消滅新冠疫情，不代表中國一定無法消滅。
雖然這次的新規(guī)，看起來好像是注定無效的，但這只是個(gè)試點(diǎn)規(guī)則，是嘗試性的第一步，后面天知道政府會(huì)出臺(tái)多少源源不斷的新政令。
以中國的行政能力，如果真的下定決定去做一件事，那執(zhí)行力是相當(dāng)可怕的。
所以，校外培訓(xùn)的龍頭公司，股價(jià)大跌，只是因?yàn)檫@些公司在中國。 這種校外培訓(xùn)帶來的激烈競爭，屬于無效競爭，所有人都付出了巨大代價(jià)，其實(shí)無法帶來整個(gè)社會(huì)效率的提升。
典型的雙輸，所有人都輸，全盤皆輸。全民拼課外培訓(xùn)，搞到最后其實(shí)就是在拼錢。